信息化教学为我们创造这些条件提供了便利。学习的主体是学生,这是现代教育思想与传统教育思想的根本区别。但这并不否定教师在教学中的主导作用,并不是把课堂完全交给学生。事实上,教师的主导作用发挥得越好,学生的主体地位才能越充分地实现。利用多媒体手段可以化难为易,寓教于乐。例如:语法知识和音标知识往往枯燥乏味学生们毫无兴趣可言。运用多媒体课件辅助讲解,把句中的主、谓、宾制作成活灵活现的Flash动画,把小小的音标制作成可爱的小动物,同学们分成若干小组,以捉迷藏、找房子等形式加入其中,可以真正实现教学由教师的主导向学生主体的转化,真正做到寓教于

乐。这样可使课堂内容富有感染力、吸引力,使学生的思维状态自然而然地进入教学思维环境中,培养了学生的自主学习能力,把知识形象化,化难为易,大大降低了学生的认知难度,充分利用和拓展学生已经发展起来的感性思维,使学生对知识更易于理解和掌握。