故事有助于将语法教学情境化，赋予语法以实识更际意义。故事法能够降低学生对语法学习的恐惧知的感，改变对语法学习的态度；在帮助学生理解含义会更主观记笔的同时，激发学习兴趣。

方法一：改写故事

为了适应学生的语言水平、降低阅读难度，对于一些较复杂的故事进行改写后再向学生讲述，并呈现与故事内容相应的图片，要求学生根据故事的发展调整图片的顺序。之后，再次复述故事，让学生边听边演，并关注故事中的短语、时态等的用法。

方法二：故事接龙

通常是教师开一个头，随后，学生每人说一句接龙，要求让故事有一个自然的结尾。在这一过程中，要求所有的学生认真听其他同学的讲述，检查生生其语法错误。