故事有助于将语法教学情境化,赋予语法以实识更际意义。故事法能够降低学生对语法学习的恐惧知的感,改变对语法学习的态度;在帮助学生理解含义会更主观记笔的同时,激发学习兴趣。

方法一:改写故事

为了适应学生的语言水平、降低阅读难度,对于一些较复杂的故事进行改写后再向学生讲述,并呈现与故事内容相应的图片,要求学生根据故事的发展调整图片的顺序。之后,再次复述故事,让学生边听边演,并关注故事中的短语、时态等的用法。

方法二:故事接龙

通常是教师开一个头,随后,学生每人说一句接龙,要求让故事有一个自然的结尾。在这一过程中,要求所有的学生认真听其他同学的讲述,检查生生其语法错误。