今天上午在西街小学参加了金台区智慧课堂推进会,会上两位年轻教师何云、胡亚桃分别为与会教师上了语文、数学展示课。在课堂教学过程中,两位老师充分运用“智慧课堂”调动学生积极性,让学生参与到课堂活动中来,使信息技术与课堂学习有效融合,初步实现了以学生为中心的语文、数学教学。让我感受最深的是“教师运用了智慧课堂改善激励评价,有效激发了学生的积极情感”。在传统的课堂上,对每个学生实施个别化的激励评价,由于时间、空间等条件的限制,很难很好地实行,而“智慧课堂”可以很好地解决这个问题。它可以根据学生在学习过程中的具体情况做出有针对性的激励评价,让学生在学习过程中始终保持乐观开朗、积极向上的情绪来体验整个学习过程,从而使学生好学、乐学。例如,在课堂教学中,两位老师利用“智慧课堂”的交互性实行双向教学,让学生通过操作“写字板”,利用课件中的选择题、判断题、抢答题等来检测自己学习情况和掌握专项和单元内容的水平。在每个环节中,智课系统及时提供高质量的反馈,让每个学生及时了解自己的学习结果,促使学生自我激励,不断获得“独立发现的愉快体验”。另外,“智慧课堂”使课堂练习变得刺激,富有挑战性,加大了教学密度,提高了教学效率。 < x/T O,