德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。”素质教育要求一切为了学生,学校教育要以学生为本。新课程也要求教师在教学 中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性,提高学生的自信心,使学生在心理上获得自新、自信和成功的体 验,激发学生学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习。然而在课堂教学中,如何正确应用激励性语言则是一门艺术。这是因为学生的主动性和自觉性 是通过语言来鼓励和激活的。语文是一门语言的艺术,语文教学更要注重艺术的使用激励性评价。在语文教学中适时真切地使用一些赞美、激励、启发性语言,不仅 能激发学生强的学习欲望,活跃课堂气氛,还能刺激学生中枢神经,强化学生的行为,扩大和释放思维能量。