许多老师不知道该如何上单元复习课,课堂教学效率不高,学生的综合语言运用能力没有得到进一步的提高,思维品质等核心素养没有得到进一步的发展。究其原因,主要是教师在课堂教学设计时没有确立正确的合理的单元复习课的教学目标。《义务教育英语课程标准》告诉我们英语课程总目标包含了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面。这个目标既体现了英语学习的工具性也体现了其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。要达到这个总目标不是一蹴而就的,而是要靠平时的课堂教学来落实。平时的每一节课的教学目标都应该以课程总目标为导向,根据单元教学内容和学生的具体情况来确定科学合理的课时教学目标,而且每一节课的教学目标都要体现学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展,而不应该是片面的、单一的。 k=!N lI .