作为一名教研员,如果没有广博的知识结构怎么去和教师一块探讨问题,因此教研员增加知识储备是当务之急。要掌握学科的基础知识和基本理论,这样指导教师实施新课改才能够科学、得体和适当。 pB^W Y   
新课程呼唤综合型教研员,这种单一的知识结构,远远不能适应新课程的需要。必须改变自己的知识结构,除了专业知识外,还应涉猎科学、艺术等领域。也就是说,在横向应具备广博的知识面,在纵向应具备精深的知识,具有这种广博与精深相结合的知识结构. Ty|QP#[#qa  
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  教研员只有保证自己“库存”的充足,才能从教师的教学活动中获得实验的论证,完善对新课程的理解、证明和修正。教研员要有自己的思想。教研员不能当新课程、新理念的“搬运工”,而要有自己的思想、自己的思考,有超越课程的专业意识。要把学习和交流作为专业生活的支撑,由以教材教法为中心的文本教研转向以研教和研学为中心的课程教研。 o.u776W  
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要树立服务意识、发扬民主作风,面向基层,融入课堂,使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走近一线教师,倾听他们的困惑,发掘解决现实的问题。