许多教师很享受在讲台上滔滔不绝的讲解,全班学生睁大眼睛注视着、倾听着,即使有学生不想听、不在听,教师还是要把想讲的坚持讲完。我们为什么不把这三尺讲台与学生一起分享呢?教师放不下,学生就上不去。

课堂上,教师闲不住,对学生的自主学习、讨论总是不放心。他们能学会吗?会讨论出正确结论吗?没等学生自学几分钟,教师终究熬不住寂寞,于是口若悬河、滔滔不绝……课堂成了教师的独角戏,学生则成了观众、看客。

久而久之,教师这种不恰当的“勤”,造就的学生必然懒惰、被动,一切都等着教师灌给自己,不愿意也不会主动学习,又何来问题意识和创新能力?

所以,为人师者要学会“偷懒”,以充满智慧的“懒师”,培育出独立、自信、智慧的“勤学生”。该说的少说,不该说的别说,把时间多留一点给学生,让他们说一说、谈一谈、议一议、读一读、写一写。总之,教师只有相信学生,解放学生,才能真正成就学生。

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