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2013年11月29日 10:48:42

友善用脑:所有的学生都是天生的学习者

1114,北京市国子监中学的十几名初二学生,一路经过“乡试”、“会试”和“殿试”,完成了任务清单,到达最后的终点——北京市东城区教育研修学院。在这个过程中,孩子们凭着“任务单”,综合运用语文、数学、外语、历史等学科知识,解决了一个个难题,最终到达了终点,其间他们学会的不仅是知识,还有互相合作、彼此帮助。而这正是当天举行的北京市东城区友善用脑科研理念、课堂教学效果分享大会的目标。

        友善用脑是从新西兰引进的、以学习科学为基础的新的教学理念和方法,其倡导“所有的学生都是天生的学习者”,主张团队学习、多感官教学,把思维导图、音乐、健脑操、冥想引入课堂,对于传统教育偏重教师的“教”、忽视学生的“学”有较强的针对性。为此,北京市教委人事处专门委托北京市学习科学学会在北京市东城、朝阳、房山、顺义、大兴、密云等8区县开展了中小学教师友善用脑培训,引导教师改变课堂教学模式,提高课堂教学效率,让学生乐学会学、轻松高效掌握课堂教学知识。

        北京市第二中学新鲜小学是友善用脑培训项目的实验校,学校曾专门为267名学生组织了一次“穿越时空九子夺嫡”的活动,全校师生7个多小时的“雨中穿越”,孩子们在没有教师护导的情况下,穿越在雨中的故宫,仅凭着手中的一纸路书、身旁的三五伙伴,不仅要完成一系列任务,还要在规定时间到达预定地点集结。看到孩子们出色的表现,校长孙文燕无比欣慰,在分享会上,她感动地说:“每一个孩子都是天生的学习者,以往我们的过度保护限制了孩子独立性的发展,我们盲目地使力,限制了孩子潜能的挖掘,不是孩子们不行,而是我们不敢。”

    这种理念体现在课堂上,就是让学生自己建立知识点之间的联系,努力培养学生的创造性思维。比如学生不再是以往的排排坐,而是4人一个小组进行团队学习;减少教师讲课时间,给学生充分的时间进行阅读、思考、思维导图绘制、阅读汇报,等等。

    “其实‘友善用脑’就是一种理念,就是更多地关注学生,注重发挥学生的主动性,学生能够独自完成的内容,教师便不去干涉,把更多的时间还给学生,让学生自主学习。”北京市第十一中学英语教师杨茜说。而在她看来,传统的教学方法不仅使学生产生学习倦怠,也使教师产生严重的教学倦怠,只有走出传统教学的阴影,才能激发教师更大的教学激情。

    北京市学习科学学会名誉理事长、北京师范大学原党委书记周之良教授对整个活动进行了精彩点评,他说:“每个学生都蕴藏着无穷的学习潜能,课堂教学的目的是激发起学生学习的热情,而不是让孩子们在死记硬背中断送学习的兴趣。”《中国教师报》康


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2013年11月28日 17:11:44

“教育第一”关键在落实

翟晋玉

9月25,为纪念联合国“全球教育第一倡议”启动一周年,联合国教科文组织在纽约举行主题为“兑现全球教育承诺(Deliveringon the Global Education Promise)”的特别活动。中国国家主席习近平为活动发去录像致辞,承诺中国将继续响应联合国的倡议,始终把教育摆在优先发展的战略位置,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好、更公平的教育。

“教育第一”是联合国秘书长潘基文去年926日启动的一项最高级别的全球倡议行动,旨在调动国际社会的广泛支持,将教育作为全球的“最优先事项”,从而推动联合国千年发展目标在2015年之前如期实现。“教育第一”关注三方面的优先工作:第一,确保每个孩子平等地接受教育;第二,提高学习质量;第三,培养全球公民意识。

近年来,为实现教育优先发展的国家战略,中国在教育上加大了财政投入的力度,兴建了大量校舍,配备了更多的教学设施;提高了教师尤其是边远农村地区教师的收入;加快了教育教学改革的步伐,特别是基础教育课程改革使千千万万间教室发生了深刻变化,无数被压抑着的学生和教师在一定程度上获得了解放,中小学课堂教学涌现了前所未有的活力和创造性……这些都极大地改变了中国教育的面貌。

然而与此同时,必须清醒地看到,中国教育的发展还存在很多不容回避的问题。在一些地方和区域,“三公”支出动辄上亿,却不能保证所有孩子在安全明亮的教室上课,不能让正在长身体的小学生吃到营养午餐。在一些地方和区域,教育不是第一,而是在后面,有时候甚至被排在了最后。一些地方政府抓GDP、吸引投资“抓出血来”,却把教育事业看得无足轻重。盖政府大楼、建广场动辄耗资数千万,建学校却偷工减料,给教师发工资更是哭穷没钱。

说到底,这种现象之所以普遍存在,关键还是某些区域的一把手思维存在问题。只要仍然让GDP的增长凌驾于人的尊严和幸福之上,将经济发展看得比人的发展更重要,就永远不可能实现“教育第一”。

联合国之所以提出“教育第一”,是因为教育是人类传承文明、创造美好生活的根本途径。正如潘基文指出的那样,“如果我们把教育放在第一,有尊严的生活将紧随其后”。教育代表着希望和尊严、增长和赋权,是社会脱离贫困的基石。随着国际社会对教育承诺的加强,教育将成为未来国际发展的核心目标。

研究显示,教育投资是收益最高的投资。联合国教科文组织日前提交的最新数据表明,“教育改变发展”。如果所有妇女都有小学以上教育程度,产妇死亡率将降低三分之二。教育对于社会发展的作用可见一斑。

对于中国来说,要实现“教育第一”,就必须重新审视我们对待教育的态度,真正认识到教育的重要性,并且,关键是要在现实中将“教育优先发展”予以不折不扣的落实。为此,必须建立健全教育的监督审查机制,确保教育投入足额到位,确保教师得到专业支持和发展,如此才能保证教育质量不断提升。而正如刚刚过去的国际教师节提出的那样,有“更好的教育”,才有“更好的世界”。


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2013年11月28日 17:06:37

班会课要“曲径通幽”

      新学年伊始,有年轻同事找我求助:“李老师,我现在应该设计什么样的班会课?”

      我说:“马上该教师节了,建议你设计‘感恩教师’的班会。”

  同事微微失望:“我觉得行为习惯的养成更重要……”

  我心头一乐:怎知“感恩教师”的班会,就不会促进学生行为习惯的养成呢?创意班会,就是要“曲径通幽”。

  比如,新生报到第一天,我明明是想让学生走出中招考试的阴影,却只在班会上送给孩子们一首名为《南瓜》的诗:洋葱、胡萝卜和西红柿/不相信世界上有南瓜这种东西/他们认为那是一种空想/南瓜不说话,默默地生长着。然后深情地解读:也许你的亲朋好友不相信你们来到职业学校还会有前途,但是,老师相信你,你也要相信自己。如果你真的是一个南瓜,是一个人才,就结出一个灿烂的果实吧!从今天开始,从现在开始,老师和你们一起努力……

  学生自然会在《南瓜》这个“曲径”里,有所收获。

  再如,学生第一次进教室,我会讲一个关于奉献的《石头汤》的故事,并说:“我想在咱们班里煮一锅石头汤。而且我很高兴地发现,我刚刚把锅支起来,马上有同学往里面投放了盐巴和胡萝卜。现在,同学们回想一下,有哪些人在石头汤里放入了美味的菜蔬?”

  于是,近一段时间为班级服务的同学,一个个站起来做自我介绍,并接受同学们的掌声。每一次掌声,都让他们收获到付出带来的快乐。而那些不止一次接受掌声的孩子,则被推选为班干部,因为有目共睹的付出,他们在班级管理过程中也有了威信。

  这便是“曲径通幽”所营造的意境、体现的魅力。

  回到“感恩教师”班会课的设计,其实完全可以用类似的方法达到“异曲同工”之妙。我所设计的“感恩教师”班会,第一个环节就是让学生讨论“不尊重老师的行为有哪些?”——上课睡觉、玩手机、不写作业、给老师起外号、顶撞老师等;第二个环节是“你对老师知多少”,引导学生与教师“共情”,换位思考;第三个环节是“我和老师一起成长”,引导学生用包容的眼光,接纳不完美的他人;第四个环节是“我为老师找优点”,并把这些优点写到精美的卡片上,跟随祝福语,一起送到每一个教自己的老师手中……这不也是行为习惯养成的教育么?

  但是,也应该认识到:有些教师在创意班会课的时候,虽然也设计很多丰富多彩的活动,却只设计了“曲径”,忘了“通幽”。这无疑是很遗憾的。

      我曾到一所名校观摩一个初三班级的班会课。第一个环节是“为自己的选择负责”。6个学生各拿一个生鸡蛋并把它包严实,然后让同学们猜:哪个包好的鸡蛋被扔到地上不会摔碎。游戏最后,当然是有的鸡蛋碎了,有的鸡蛋却完好无损。这个创意不错,但主持人(或老师)却没有做任何引导升华,就进入了下一个环节,这就让学生不甚明了——怎样才能做到为自己的选择负责?班会的第二个环节是辩论“初三学生上网玩游戏的利与弊”。正反双方辩论非常激烈,也很精彩。但是,辩论的最后,主持人也没有告诉大家上网如何“趋利除弊”;第三个环节就更让人大跌眼镜了。主持人说:“初中同窗3年,我知道很多同学都有自己心仪的人,平时不敢表白,就趁着这最后一个班会,去表白吧……”学生自然是不好意思表白的——毕竟有这么多老师在听课!于是主持人反复启发,甚至点名:“某某,我知道你有喜欢的人啊!”但某某始终呈“启而不发”状,被催急了只好直接说现在不喜欢她了……

  自始至终,班主任都没有参与其中。这个班会的目的究竟是什么?“幽”在何处?大家并不清楚。

  班会课结束后,很多老师都在唱赞歌,说充分发挥了学生的主体作用。班主任也很自豪地说:“一切都是学生创意的,我从没过问……”

  可是,真正地发挥学生主体作用是这样一种状态吗?恐怕不尽如此。

  在我看来,班会课可以分为两种形式,一种是主题教育课,一种是主题活动课。在主题教育课里,教师会多讲、多提问(比如前文《石头汤》的班会);在主题活动课里,以学生活动为主,但教师必须在活动后做适当引导。因为学生是未成年人,他们的很多观点是不成熟、不全面的。如若教师不引导,课堂成果很难圆满地呈现。

      所以,无论用哪种形式,都不能忘记,我们走“曲径”的目的是“通幽”。 


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2013年11月28日 17:04:23

2013年11月28日  星期四  晴

1、和办公室王雪红、郑楠、胡萍、党俊杰同志一起整理2013年度教研室文明单位建设工作、综合治理工作的档案资料,准备迎接区文明办、陈仓镇的检查。

2、高中组同志开会研究进一步创新教研活动形式、提高教研活动实效的方法措施,最终形成通过开展以观课议课为主题、研训一体的形式完成下一轮高中联校教研活动,希望通过新的形式,能收到较为理想的效果。         

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2013年11月26日 16:00:13

影响学生成绩的几大因素

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,好的习惯可以带来好的结果,而坏的习惯只能带来不好的结果,在许多时候,孩子的学习成绩不理想,就是由于有一些坏的习惯在作怪。

  一、学习无计划

  学习上不明白自己要干什么,该干什么,总是让老师和家长在后面推着屁股。

  凡事预则利、不预则废,成绩好的学生一般计划性都很强,学年有学年的总目标,学期有学期的规划,每周有每周的计划,每日有每日的任务。

  二、学习不定时

  学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可以学到深夜,情绪不好的时候,就什么都干不了。

  知识是日积月累起来的,人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,只能是事倍功半。

  三、学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成,喜欢搞集中复习、临考突击,每天该记忆的内容他欠帐,该做完的作业他欠帐,该复习的东西他还欠帐。

  要想较好地掌握知识,必须靠每日的知识积累,没有量的积累,便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识,不但数量少,而且质量差,经不起严格的检验。

  四、学习马马虎虎

  上课时忘带课本和学习用具,抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”,作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高,考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

  马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病,如果家长不加注意、不予重视,孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

      五、学习时一心二用

  上课时经常精神溜号,甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想,或者东翻西看,浪费时间;做作业或复习时,常做一些小动作,一边听歌一边写文章、算题,哪里说话哪搭茬儿。

  专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯,一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情,所谓“目不能两视而明,耳不能两听而聪”。

  六、不懂的东西也不问

  过于害羞,虽然学习上有许多没有搞懂的问题,但也不敢问老师;太爱面子,喜欢打肿脸充胖子,不懂也装懂,不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数,自己都搞不清楚哪些地方懂,哪些地方不懂,似乎什么都懂一点,但又没有完全掌握。

  学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程,圣人都说“三人行,则必有我师”,况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问,而且还要不羞与上问。

      七、有错也不改

  作业本发到手里,虽然上面有许多老师的订正,可很少往心里去;测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边,从不认真分析原因、检查和修改错误。

  学习是一个积累知识的过程,同时也是一个补漏洞的过程。一门课程,你的知识漏洞越少,说明你学得越好,考试时的成绩也会越高,那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”,每次作业、测验和考试之后,让孩子将其中做错的题目都记录下来,这些很可能就是孩子的知识漏洞,家长要督促孩子经常看看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

  八、课前不预习

  即使老师有要求,也很少预习第二天要学的内容,上课只带了一双耳朵,连最简单的东西都要等着老师告诉他。

  预习历来是教师对学生学习的一个重要要求,孩子在上课前没有预习,听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。

      九、上课注意力不集中

  课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话,快到下课时就听更不进去了,心思早已在课后的娱乐之中。

  课堂45分钟对孩子的学习至关重要,老师是孩子学习的指路人,如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白,课下他花几倍的时间都不一定能补上。

  十、不复习就做作业

  做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,做完了万事大吉。

  作业是每个学生必须要独立完成的任务,它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业,根本就起不到这些作用。邢学红


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2013年11月26日 15:47:21

语言是纽带也是利器

赵世举

在人类发展进程中,语言历来都是政治纽带和工具,它在民族形成、国家建构和社会治理中发挥着十分重要的作用。一个国家的国语或主体语言犹如国旗国歌一样,是国家的重要象征。

      考察历史可以清楚地看到,政治家们都把语言作为重要的政治工具,来表达政治诉求,追求政治理想。有的以共同的语言为号召,来凝聚族群,建立政治联盟,乃至创建国家,如近代欧洲国家的形成大都有过这样的历程,他们不仅把语言作为区分民族创建国家的重要根据,而且在建国之后又进一步推行语言的统一,彰显语言的国家标记功能,借以强化国民的民族认同和国家认同。有的着力以某种语言为统一语言或国语实施国家治理,如我国古代秦始皇实施“书同文”政策,就是借助统一文字来强化政治统治。历史上侵略者也不忘利用语言来为其政治图谋服务,近代欧美诸国大搞殖民统治,在武力征服的同时,实施语言同化,借以巩固其殖民统治,至今影响犹在。纳粹曾以德语来识别雅利安人,并作为侵吞奥地利等国的依据;日本侵占我国台湾和东北地区时,也强行推广日语,企图永久统治。可见,语言的政治功能历来为人所重。

      现在,人们更加关注语言问题,往往把语言与权利、地位乃至主权相联系。语言关系更加复杂,语言矛盾日趋突出,因各种缘由引发的语言冲突此起彼伏,其实质大多反映的是政治诉求。就连以语言多样性为旗帜的欧盟,尽管理论上主张语言平等,并规定成员国的20多种语言为其官方语言,但其实不然。作为工作语言,过去是法语为主导,现在是英语占上风,德语正力争三语鼎立,另有多种语言也明确提出了地位诉求。日益加剧的语言矛盾已经浮出水面,这不仅给欧盟的具体运行带来了很大麻烦,而且也为深化统一进程添加了不小的障碍。由于语言的政治化,语言问题的处理就变得十分敏感和重要,稍有不慎,就会酿成大的社会矛盾和民族冲突,危及国家安定和统一。如巴基斯坦在建国初因国语选择意见不一,不仅酿成了多年动乱和1952221的流血事件,而且引发了内战,最终导致国家分裂——孟加拉独立;19651月印度南部因语言冲突而引起的持续20多天的罢工和游行示威,致使200多人死亡,数百人受伤,5000多人被捕,造成了严重的社会撕裂。近在眼前的前车之鉴是,苏联潜在的语言矛盾,逐渐演化为各加盟共和国纷纷将自己主体民族语言国语化的语言改革,仅在1989年就有10个加盟共和国先后立法将各自的主体语言国语化,公开抛弃了苏联的事实国语——俄语。后来的事实表明,这些大胆的语言改革,实际上是各加盟共和国为脱离联盟中央投石问路,为独立奠定基础,其实是苏联解体的信号弹。前些年,比利时由于语言和文化的裂隙,政治纷争不断,2010年因布鲁塞尔三个选区该划归哪个语言区的问题而引起的荷兰语政党与法语政党分道扬镳,导致了长达541天无政府的政治危机。显然,语言是国家政治安全不可忽视的要素。

      当今,语言扮演的政治角色更加活跃,尤其是在国际舞台上花样翻新。较突出的表现是:在全球化浪潮中,一些强势语言裹挟着浓烈的西方意识形态席卷全球,日渐深入地影响着不同地区与国家的文化和政治;西方发达国家纷纷实施语言战略,尤其是一些国家“关键语言”计划的出台,更加强化了语言的战略意义、政治功能和安全价值;有些人乃至某些国家利用不同的方式,有意夸大渲染某些语言的内部差异和族群之间的语言问题,蛊惑人心,制造隔阂,借以挑起族群矛盾。这些新的动向都需要警惕和应对。

      我国是一个多语多方言的国家,语言问题也一直与政治安定息息相关。当今需要高度关注的是:各种语言关系和语言矛盾复杂化,如汉语方言与国家通用语言、民族语言与国家通用语言、母语与外语等关系问题,繁简字、字母词、网络语言等问题,这些该如何正确处理?近些年来,一些语言事件时常演变为社会热点甚至矛盾冲突,直接危及社会安定和民族团结;海峡两岸语言协调难度较大,香港某些政治人物时常拿语言问题说事,蓄意挑起语言矛盾并将其政治化;境外势力打着各种旗号利用少数民族语言和跨境语言从事政治活动,有的还故意夸大汉语方言差异,渲染语言矛盾,对社会稳定和意识形态安全构成了威胁;常住外籍人士日益增多,而我国没有相应的语言要求,有关语言服务较为薄弱,这也存在着安全风险。特别是当前国际政治风云变幻,我国面临很多不利因素,亟待加大力度充分利用各种语言手段与世界进行有效沟通,以营造良好的国际环境。

因此,我们应深刻认识语言与国家政治安全的密切关系,充分发挥语言的政治作用,努力构筑政治安全的语言保障;有效化解语言矛盾,着力建设和谐健康的语言生活,为国家的长治久安服务。

赵世举 武汉大学文学院教授、博士生导师。现任武汉大学校务委员会委员、中国语情监测与研究中心主任,兼任国家语委全国语言文字标准化技术委员会语汇分委员会委员、教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员、中国语言学会理事等职务。


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2013年11月25日 16:30:01

包菜在锤炼

萧飒的冬日,最能坚守菜园的,就是这泛青溢绿的包菜了;餐桌美味多了,而最能陪衬左右的,还是这憨厚的包菜。

包菜是害羞的菜。我在自留地里种过包菜,它属十字花科植物。它的种子并不娇贵,可以说,我对它的亲近就是从这种子开始的。它的栽培比较传统,也比较简单,夏季育苗,秋季栽培,秋、冬即可收获。它适应性极强,贫瘠肥沃都能见证它的生长,北国南疆都能看到它的身影。可它并不伸展身姿,也不追求烂漫,而是一圈一圈地包起它的朴实,一轮一轮地卷起它的顽强。它用害羞锤炼坚贞。卷起雄心,吐露害羞,难怪人们又管包菜叫卷心菜抑或包心菜。

包菜是越冬的菜。每当严寒来临,我心里是踏实的,底气十足,因为我的菜园子里,有一簇一簇的包菜。它耐寒,即使-15℃的严寒袭击,它照样站成一个小小的堡垒。这一点不像有的蔬菜,哪怕霜一打,就蔫了,早在深秋就退出了菜园。而包菜却用温暖的心深入严寒,在严寒中锤炼内心。

包菜是憨厚的菜。这是它的禀性,因为它甘、平、无毒,几乎亲和所有的荤素;它是矜持的,富含维生素C、B1、B2,此外,还含有多量维生素U及胡萝卜素,但它从不张扬,从不哗众取宠,甚至总是把自己的价格降到所有蔬菜之下;它是简便的,无论厨技高低、厨具优劣,任凭摆布;它是简单的,只要稍稍清洗一下,就任凭清炒、凉拌,抑或火锅热烫,都能保持清纯的味道。除作蔬菜食用外,它对医治胃、十二指肠溃疡有止痛及促进愈合作用。

一圈一圈地包起,包起的不仅是朴实;一轮一轮地卷起,卷起的不仅是顽强。转自20131124《西安晚报》


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2013年11月25日 16:18:41

儒家文化六字精髓

林宝敏

        若被问到懂儒学或儒家经典吗?它具体表现在哪三个方面?我想大多数人一时还真难以回答。不过,笔者尝试通过六个字,让大家粗略读懂儒学。

      讲礼    在古代,礼是儒家先贤为君权创立的规则和法律。它浓缩了四书五经、诸子百家和二十四史的精华。古人生活在礼中。在家,夫妻相敬如宾、子女尽责尽孝;出门,亲朋好友互相以礼相待;上朝公务,则君臣等级分明、礼节规范。“礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也”的精神较长时间贯彻于中国古代社会中,而礼所具备的自我纠正功能和权威效力,使得古代社会较长时间维持在和谐运转中。在古代,失礼是件很严重的事情,有时甚至会带来灾难性的后果。例如在皇上面前失礼,通常是要被拉到午门候斩的。礼在儒学中占有重要位置,也是推动古代社会文明发展进步的重要因素。

      爱国    儒家思想创始人孔子提倡“孝亲敬祖”、“忠君报国”,其中都包含了爱国思想。儒家的爱国思想在中国历史上产生了深远而巨大的影响,培育了中华民族深厚的爱国主义情感,为中华民族大融合奠定了思想基础。儒家关于“大一统”的政治主张,铸成了中华民族要求统一,反对分裂的民族心理。儒家推崇的“志气”“节操”,培养了中华民族的爱国献身精神。屈原、苏武、辛弃疾、岳飞和李清照等一批批中华儿女“位卑未敢忘忧国”,他们的名字因其爱国行为而永远闪亮在历史的夜空中。在儒家爱国思想的哺育下,中华民族逐渐形成了深厚、持久的爱国主义传统。在今天新的历史条件下,这种爱国主义传统正在升华为实现祖国大团结、大统一、大振兴的巨大精神力量。

      尚教    尚教即注重教育。孔子是中国历史上第一个伟大的教育家,生前非常注重教育,并取得了极高的成就。孔子尚教,使儒家思想在中国乃至世界广为流传。其教育特点是德才并重,既加强道德教育也注重知识技能的传授。内容主要包括三方面:一是道德修养。以“仁”为总原则,提出孝、悌、忠、信、勤、义、勇、敬、诚、恕、温、良、恭、俭、让、谦、和、宽、敏、惠等一系列具体概念。在这些概念下产生的许多观点,至今仍闪烁着德育思想的光芒。如“己所不欲,勿施于人”“和为贵”“天下为公”等思想和精神;二是文献知识。孔子主要以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》“六艺(经)”教授学生。其思想观点集中于其弟子编撰的《论语》中。有人认为,后人通过学习之,则可以半部《论语》治天下;三是体育技能的锻炼。在孔子教授的“礼、乐、射、御、书、数”六艺中,“射”是射箭,“御”是驾车,即属此类,而六艺是当时儒学对士阶层的基本要求。

      孔子对教育的执著研究,推崇“因材施教”“学而不厌,诲人不倦”“温故而知新”“学而不思则罔,思而不学则殆”等教育思想,使注重教育成为儒学的又一个重要组成部分。

讲礼、爱国和尚教,构成了儒学的三驾马车,驱动着中国儒家文化的不断发展和进步。


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2013年11月25日 16:04:37

构建高效课堂 推进素质教育

构建高效课堂推进素质教育

宝鸡市副市长刘桂芳

      近年来,宝鸡市委、市政府全面贯彻党的教育方针,坚持优先发展战略,着眼促进教育的科学化、优质化、均衡化、法制化发展,大力实施“教育振兴八大工程”,各级各类教育持续健康发展,全市基本实现了从“有学上”到“上好学”的历史跨越。目前,全市13个县区中有5个跻身陕西省教育强县行列,占全省五分之一;全市整体教育质量位居陕西省前列,人民群众对教育的满意度连年提升。

      从2009年开始,宝鸡在全市范围内逐步推进“优化教学模式,构建高效课堂”的教改实验工作,着力培养学生的自主学习能力、合作探究精神和健康人格养成,实现了素质教育在课堂这个教育教学主阵地上的“落地”。

      党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革的战略目标和总体要求,明确了攻坚方向和重点举措。我们将认真贯彻全会精神,围绕推动发展、提高质量、促进公平、增强活力,强化政府职责,进一步加大教育投入,创新教育管理。特别是要坚持面向全体学生,大力推进素质教育,深化高效课堂改革,减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展,努力办好人民满意的教育,在关中—天水经济区率先基本实现教育现代化。转自20131125《中国教育报》


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2013年11月25日 16:02:01

贯彻落实十八大精神 办好人民满意的教育

贯彻落实十八大精神办好人民满意的教育

走进市县新闻特别行动·陕西宝鸡

课改突破带来“蝴蝶效应”

——陕西省宝鸡市区域推进课堂教学改革采访纪行

《中国教育报》记者赵小雅

      宝鸡古称陈仓,位于关中平原西部,是周秦文化发祥地。宝鸡更是诗书礼仪之乡,素有尊师重教的优良传统,“燕伋望鲁”、“马融设帐”、“张载穷经”等历史典故就发生在这里。

      从2009年开始,陕西省宝鸡市以“理论支撑、专家引领、行政推动、研培跟进、以校为主,逐步推开”为工作思路,以“试点先行、先易后难、分类指导、梯次推进”为行动策略,在全市大力推进“优化教学模式,构建高效课堂”的教改实验工作。如今,这一着力从课堂教学入手的改革已经引发了区域、学校教育质量提升的“蝴蝶效应”。

      记者近日来到宝鸡,亲眼见证这个文化历史底蕴深厚的古城,正在全市中小学轰轰烈烈地开展课堂教学改革浪潮,并搅活了全市教育发展一池春水。

      把教改的重点转移到内涵发展上

      课堂上有读书的、有低头沉思的、有小组同学之间互相商量的。这是记者在宝鸡市高新区第一小学四年级(3)班语文课上看到的情景。这节语文课的内容是学习课文《惊弓之鸟》,在充分预习的基础上,上课的第一个环节教师让学生自主画出本课的整体结构图,然后进行交流与展示。交流与展示的过程是一个充满着创造性的过程,每个学生的思路都具有独特性。一个学生展示自己的结构图后,有不同意见的同学可以补充,也可以评价,教师只是在学生们说得不到位或偏离的时候,才进行适当引导。

      据了解,这样的课堂已经成为宝鸡市60%以上中小学的常态。据该市教研室主任李栋良介绍,2009年开始的构建高效课堂教改实验,从3个县5所学校启动,到如今已有573所学校卷入其中,占全市中小学的60%,涵盖了基础教育各学段。全市13个县区中有6个做到了整体推进,课堂教学改革呈现出星火燎原、区域推进之势。

      说起课堂改革,宝鸡市教育局局长苏永兴对此有着自己的理解。他说,面对全市教育工作向内涵与质量提升转型的新形势,我们需要回答三个问题:一是教育如何实现从外延扩展到内涵发展的转变,二是推进素质教育如何在课堂教学这个主阵地上得到落实,三是课堂教学如何适应新课程改革的要求。反观现实,新课程改革已经实施了10年,教材包括高考命题都发生了深刻变化,但许多教师还是用一本旧教案天天重复“昨天的故事”,课堂教学大多仍停留在以教师为主,以传授知识为主的阶段。这种“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式,已经难以满足学生多样化的个性需求,更难以承载起促进学生全面发展的责任。面对新的形势和任务,我们越来越感到,要把教育改革和发展的重点转移到内涵发展上来,把推进素质教育作为基本取向,就必须在课堂教学改革上有所作为。

      从“愿课改”到“会课改”

      在宝鸡市渭滨区宝桥小学,记者观摩了正在进行的主题为“现代教育技术辅助下的高效课堂”研讨活动。这次活动是“课改星级学校发展共同体”按计划开展的,作为组长学校的麟游县西街小学校长罗永生介绍,他所在的这个共同体共有10所学校,经常开展类似的围绕构建高效课堂的研讨活动、经验交流、听评课、专题讲座、焦点研讨,每月都会有一个主题,突出对问题的探究。

      为更有力地推动课改实验,发挥课改先进学校的示范辐射作用,宝鸡市对参与课改实验的学校实行了“星级管理、动态考核”的星级校带动战略。全市首批命名了5所五星级课改示范校,15所四星级课改示范校,55所三星级课改示范校,各县区也树立了自己的课改示范校。依托这些学校,全市建立了20个高效课堂校际共同体,并进行捆绑考核。今年,5所五星级学校领衔,与准备创建五星级、四星级的48所学校也建立了结对帮扶关系,形成5个“星级学校发展共同体”,以此助推学校课改深入与可持续发展。同时,还在全市开展高效课堂教学大赛活动,树立个人教改标兵,并在评优晋职中作为参考,以此带动学科教学实验深入开展。

      据了解,推进构建高效课堂实验以来,针对课改中面临的实际问题,宝鸡市盘活当地优质培训资源,开展了体验式培训、通识性培训、专题式培训等各种注重实效的培训,全市先后命名了130所县级实验校、60所市级实验校、30所市级窗口校、13个学科示范基地以及25个校长培训基地,组织开展了多层次、多形式的示范观摩活动。同时,把教研与培训相结合,充分发挥教研的力量,以研培一体的方式为课改实验提供专业支持。教研室牵头,组建了一个由专家、教研员、骨干教师组成的培训团队,学校有问题、有需求,随时上门培训服务;开展“课改名师大篷车”的送教下乡活动,通过课堂示范、专家引领等形式,送教上门、送培进校。对实验学校在课改中出现的问题归纳梳理,组织市、县教研室和基层教师联合攻关,解决难题,并将研究成果及时通过各种交流平台反馈到中小学校,以课题研究的成果指导教改实验的深入开展。

      据介绍,3年来,宝鸡市60%以上的教师参加了各种形式的“高效课堂”研究与培训,全市形成了参与课改、研究课改的浓厚氛围。一批理念新、有方法、懂实践、善研究的教师走在教改前列,成为全市课改的生力军,一系列的推进策略引领着学校和教师从“愿课改”走向“会课改”。

      课改改变了学校的办学理念和管理方式

      “没有高效课堂以前,上课都是老师一个人讲,学生有的听有的不听,老师也不在意;现在的课堂上每个同学都不会走神,特别是那些学习差些的同学,他们不会的就有学习好的同学来帮助。这样的课堂不呆板,从中可以找到乐趣,也让我学会了学习。”凤翔县横水镇一中九年级(1)班学生胡艳荣说到现在的课堂,这样表达了她的感受。该县儒林小学六年级数学教师张林苹说,现在的课堂上,学生展示交流常常会带给她无限惊喜:“课堂中学生思维的多样性得以体现,同一问题会出现许多变式,学生的兴趣也非常高。”

      “传统课堂注重的是知识传授,老师教得时间久了,容易陷入机械重复,产生职业倦怠。但现在的课堂却让老师们每天都很兴奋,师生的精神状态得到极大改善。特别是对我们这样的农村学校来说,课堂的改变增加了农村孩子们的信心。”作为全市五星级课改初中校,凤翔县横水镇一中校长王建强由衷地表示。

      在宝鸡,像横水镇一中这样深度课改的学校,改变的不仅是课堂生态,也改变了学校的办学理念、管理方式。目前,由课堂开始的学生自主学习、小组合作已经延伸到学生的校园生活。学校成立了学生自主管委会,学校的文体活动、校园广播、卫生责任等都由学生自主管理。而这样一所乡镇初中,也凭借高效课堂的推进,由3年前的薄弱学校一跃成为宝鸡市的示范学校,成为全市校长影子培训基地。学校办学赢得了更多支持,学校管理理念及校园环境都发生了翻天覆地的变化。

      课改的深入推进,也改变了评价的内涵。目前,宝鸡市以新的基础教育课程改革中小学评价体系代替了旧的评价标准,将校本研修、导学设计、课堂教学检查、评估等内容纳入了评价体系之中,以此引导中小学以课堂教学改革为突破口,推动学校教育教学的整体改革,促进学校教育的内涵发展及素质教育的实质性推进。

      苏永兴认为,宝鸡市实施课改3年多来,改变了传统教学模式效率不高、重知识轻能力等弊端,真正为区域性实施素质教育、实现教育的内涵发展、提升教育质量找到了一条切实的路径。谈到下一步工作,苏永兴表示,宝鸡市将本着“巩固、树优、指导、培训、纠偏、提质”的工作方针,认真研究新情况、新问题,克服各种困难和阻力,使课程改革实现更大范围、更高水平的推进。转自20131125《中国教育报》


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2013年11月22日 15:33:59

宝鸡:一唱课改教育兴

宝鸡:一唱课改教育兴

《中国教师报》记者翟晋玉  宋永成

当前课堂教学改革在全国如火如荼,从最初的几所学校到现在的区域推进,已渐成燎原之势。在以县为主的教育管理体制下,从区域层面来看,课改做得好的基本都是县区一级,以地市级为单位深入推进课改的城市还不多见。陕西省宝鸡市近年来的课改探索,为地市一级的区域课改提供了宝贵经验。

      宝鸡地处陕西省西部,广袤富饶的八百里秦川从这里发端,沿着渭水一路向东,直抵大教育家孔子曾经西游驻足的潼关天险。“燕伋望鲁”、“马融设帐”、“张载讲学”,这些发轫并典藏于宝鸡的历史故事,成为当地很多家长教育孩子的第一堂人生启蒙课。

      实际上,革故鼎新、继往开来的宝鸡人从未停歇过对教育改革的探索。课程改革10余年来,“目标教学”、“快乐教学”、“创新教育”……这些“教改品种”被宝鸡近千所中小学校不遗余力地“间播套种”,但大都自生自灭,无果而终。

      “要改”是清晰的,“怎么改”却是模糊的。

      200910月,宝鸡市教育局正式启动了“优化教学模式,构建高效课堂”教改项目,首次以地市一级官方名义拉开了课堂教学改革的帷幕。但令人遗憾的是,项目启动1年,许多学校仍是“穿新鞋走老路”,不少校长和教师对课改依然茫然无措、等待观望,或得过且过、做一天和尚撞一天钟。“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根”。成绩作为考量教学成果的基本尺度,让一线教师在课改面前无所适从。

      2010年,宝鸡市教育局新一届领导班子走马上任,此时,正值新世纪全国教育工作会议召开之际和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布之时,深化素质教育改革已成大势所趋。而一个真实的故事,更是深深刺痛了局长苏永兴和与他一道携手推动课改的“战友们”。

      宝鸡石油中学一位曾经品学兼优的女生升入高三后,由于考试成绩排名退后而自暴自弃。伤心的父母问道:“你是不是有些厌学了?”尚处豆蔻年华的女儿答道:“我不是厌学,我是厌世!”

      “十年树木、百年树人”,如果本该启迪智慧、砥砺人品、趋人向善的教育,让孩子从好学走向厌学,那是教育的失败;从厌学走向厌世,那是教育人的失职。

      怀着沉重的心情,教育局领导班子走进先期试验的几所农村学校。尽管大家对高效课堂这个破茧化蝶的新生事物已经了然于胸,但仍保持着一种“谨慎的乐观”,他们希望亲眼看看逻辑推演与实际教学之间的差距,看看他们确定的这个教学模式是否经得起学术推敲、经得住实践检验。

      学生的表现,大大超出了大家的想象。课堂上,每个学生都成了天才的演说家,他们的每一个眼神、每一个手语当中所散发出来的老到与自信,让苏永兴这个从农村走出来的教育局长感到震惊,学生们的脸上全然没有农村孩子与生俱来的自卑与羞怯,取而代之的是直抒胸臆之后的酣畅与满足,一些另辟蹊径的求解思路甚至让从事了几十年一线教学的老教师都自叹弗如。而随后生成的问题更是五花八门,已然“退居二线”的教师游走于各个小组之间,不失时机地帮助学生答疑释惑……

      传统课堂已经到了非改不可的地步。教育局领导班子更加确信:褒扬自主学习、肯定合作探究、鼓励创新实践的高效课堂,已经在“知行合一”中契合了“立德树人”的教育目标,契合了“教学相长”、“有教无类”的教育理念,同时,其中闪烁的人本精神和人文关怀也契合了科学发展观的基本诉求。

      “高效课堂不只是一种教学模式的创新,更是一次教育思想和教育理念的创新,其为素质教育在课堂教学这个主阵地上找到了落点,也为基础教育的内涵式发展打开了一条通道。”苏永兴坚定地说。

      提升理念,奠定思想基础

      传统教育的弊端有目共睹,大家都认为要改,但等待观望、坐而论道的多,积极探索、付诸实践的少。“很多人担心课改影响学生考试成绩,认为在现行高考制度下推行课改不合时宜,不动、被动、盲动、佯动的情况都不同程度地存在。”苏永兴认识到,改革能否顺利推进,关键是实施者有没有坚持改革的先进理念,有没有改革的勇气,能不能摆脱传统教学思想的束缚,敢不敢以持久的毅力投入到课堂教学改革的潮流中。

      为了激发大家投身课改的责任感和使命感,宝鸡市教育局在全系统组织开展了大学习、大讨论、大调研活动;组织县区教育局长、教研室主任和实验学校校长,赴江苏、山东、山西等课改先进地区学习考察;连续举办10期“宝鸡教育大讲堂”,邀请教育专家来宝鸡讲学;多次组织家长和教师到课改先进校听课评课……

      各级各类活动的开展,扫除了大家的思想疑虑、提振了课改信心、激发了课改热情,越来越多的人就课改达成了共识,成为课改的先行者和探路者。

      当然,教育是科学,光有热情是远远不够的,必须要有科学的方法。课改初期的最大问题是转变思想观念,但过了初期阶段,更多教师面临的则是具体的方法和操作问题。

      针对这一问题,教育局制定了“试点先行、先易后难、分类指导、梯次推进”的行动策略,特别是在行政推动方面做了一些积极的探索和尝试,他们把课改纳入各县区年终目标任务考核内容,作为“一把手”工程,主要领导亲自抓,带动全员抓课改,形成合力抓质量。

      研培驱动,提升教师课改能力

      培训是提升教师课改能力的重要途径。宝鸡市教育局充分发挥各级教师培训部门和教研部门的作用,先后对课改实验校长、学科带头人、教研员、骨干教师等进行了多层次、多形式的培训。

      全市由市教研室牵头,组建了一个由专家、教研员、骨干教师组成的培训团队,对所有实验校进行“三个一”(一场专题报告会、一节示范课、一场互动研讨)培训,学校有问题和需求,随时上门培训服务。同时,充分发挥校长培训基地的作用,对课改校校长进行体验式培训和影子培训。各县区也先后开展了高效课堂的通识培训和针对性较强的专题培训。3年来,全市共完成各类培训2.6万人次,60%以上的教师参加了培训,从“愿课改”走向了“会课改”。一批理念新、有方法、懂实践、善研究的教师走在课改前列,成为宝鸡课改的生力军。

      作为新生事物,高效课堂在推进中难免会出现这样那样的问题。例如,如何编写导学案,如何指导学生预习,如何构建学习小组,如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用,如何确定课堂的容量和难度,如何更好地关注潜能生,如何解决“学霸”问题,等等。这些问题解决不好,课改的质量就难以保证。

      为此,教育局要求各级教研部门把推进课改作为主要任务,并列入目标责任考核。在学校层面,坚持把新课改作为校本研修的主要内容,“以研修促课改,以课改带研修”。特别是把课改中出现的“小组合作紊乱症”、“课堂虚假繁荣症”、“教师水土不服症”等问题,归纳梳理为6大类19项研究任务,组织市、县教研室和基层教师联合攻关,临床诊断,对症施治。

      为了保证课改的健康、顺利推进,市教研室要求教研员在实验的不同阶段,多次深入学校,跟踪指导实验的推进。自实验开展以来,先后组织教研员、课改优秀教师组成调研组,开展了8次大规模的高效课堂下校调研指导活动。通过听、查、问、观、议、导等多种形式,对实验校的课改工作现状进行了全面的调研,掌握了全市实验推广课改的第一手资料,明确了实验下一阶段真正需要解决的问题。

      典型引领,评价跟进

      为了给县区学校和教师树立样板,使课改在全市进一步推开,宝鸡在向全国课改名校学习的同时,注重发现、培养和树立本土先进典型。2010年以来,先后树立了60所市级实验校、13个学科示范基地、25个校长培训基地等,组织开展了多层次、多形式的示范观摩活动。

      为了建立长效机制,宝鸡市教育局对实验校实行星级管理、动态考核,激励学校比学赶超、逐级晋星。首批命名课改五星级学校5所、四星级学校20所、三星级学校50所,为区域推进树立了学习标杆。教育局还组织开展全市中小学高效课堂教学大赛,命名表彰了85名“课改标兵”,他们在职称职务晋升、评优树模上,与同级教学能手享受同等待遇。

      今年,教育局又启动实施了课改星级校辐射带动战略,确立了5个“课改发展共同体”。五星级学校作为领衔学校,发挥引领、带动、辐射作用,帮扶学校积极开展工作,助推学校课改深入发展,进而带动全市课改全面、协调、可持续发展。

      榜样是有形的标杆,评价则是无形的指挥棒,是那只“看不见的手”,其对人们的影响往往比榜样更有力。要深入持久地推进课改,就必须建立科学合理的评价机制。在现行中、高考制度下,如果教育部门不能在评价体系上有所突破,课改就难以深入和持久推进。

      市教育局在微观和宏观两个层面都建立了评价机制。在微观上,教育局倡导以学生的生命活力、学习能力、发展潜力为目标的评价理念,积极探索和尝试具有课改特色的学生素质综合评价;在宏观上,教育局研究制定了《宝鸡市基础教育课程改革中小学评价体系》,将高效课堂教学改革作为教育督导评估的主要内容,构建多元评价体系,把传统的仅针对教师和课堂教学的单维度评价,转变为落实生本理念、关注学生健康成长和教师专业成长、关注学校持续发展的多维度评价,实现了“高效课堂”教学改革评价制度的创新。

      教师在课改中享受精彩

      教师是课改能否取得成功的关键。要改变课堂教学,必须改变教师的教育观念和教学方式。几年来,宝鸡中小学教师在课改中发生了巨大变化。

      “新课改为我的二次成长提供了平台。高效课堂打破了传统教学的格局,让我们身上以往的光环不复存在,一切又从零开始。”宝鸡实验小学数学教师张荣娟说,课改使教师的教学观念由传统的“先教后学”向“先学后导”转变。“现在教师思考得更多了,更多地从学生年龄特点和认知特征出发,更深地关注和思考学生的需求。”她说,现在教师需要在备课时预设学生会遇到什么问题或生成什么问题,在教学中引导学生对这些问题进行思考,寻找解决问题的方法,从而培养他们的数学素养和能力。

      “作为班主任,我努力摆正自己的位置,不再事事包办,我要让学生成为主题班会课的真正主角,把舞台让出来给真正的主人。”作为一名六年级语文教师,宝鸡实验小学的寸芳芳同时也是一位班主任。今年教师节,在她的指导下,学生们自己设计了一次主题班会课——“献给老师的歌”,第一次由学生自己组织、自己主持。“这样的班会课学生们很喜欢,为每一位学生提供了民主、公平、展示、分享的平台,也让每一位学生达到自我教育、自我提升、自我发展的目的。”寸芳芳欣慰地说。

  “课改一路走来不容易,但收获很多。”凤翔县横水一中八年级英语教师谢亚娟说,课改要求教师进行角色转换,原来靠三尺讲台、一根粉笔、一本教科书,讲得口干舌燥,学生的学习效果却并不好。课改以后,教师更多的是认真聆听、适当引导、恰当评价,在注重知识学习的同时,更多关注学生的心理和精神发展。

      高效课堂实践促进了宝鸡教师教育理念的提升,他们开始真正把“以生为本”付诸行动。教师的角色发生了根本转变,他们在课堂上不再以讲为主,而是以导为主。越来越多的教师开始走下神圣的讲台,走进学生中间,组织和引导学生一起学习,共同成长。

      “课改使教师有了一颗童心。”宝鸡市教研室主任李栋良感慨地说,“现在的教师,常常会把自己置于学生的位置上,想学生之所想,为学生所欲为,让学生在参与中快乐体验,在体验中分享感悟,在感悟中激发兴趣。”

      学生在新课堂中快乐成长

      “我从二年级接触高效课堂,到现在已有4年了,小组合作学习对我的帮助很大。”宝鸡高新一小五年级(3)班学生常艺清说,“以前上课时,我总是不敢发言,而现在,我可以和组员们一起讨论,并主动举手发言、展示,即使说错了也不会觉得尴尬。”

      “新课堂让学生发生了巨大变化。”扶风县初级中学八年级语文教师颜冬梅对记者说,课堂教学改革后,学生在快乐地享受学习,而以前学生不爱学习。学生的合作意识增强,互帮互助蔚然成风。学生的学习能力得到提高,问题意识增强,经常能够在课堂上生成一些有价值的问题。师生关系也变得更密切融洽了,课改拉近了师生的距离。

      “课改实现了因材施教。”李栋良说,“小组学习,让每一个学生都受到关注;展示交流,让每一个学生都找到自信;点拨提升,让每一个学生都获得发展;课前、课中、课后参与,让每一个学生都在教育过程中感受到快乐。”

      如今,“学生主动、课堂灵动、教育生动”已成为宝鸡课改的生动写照。课改之下,学生自主学习、积极思维的习惯得以养成,合作探究、交流展示的能力得以提升;课堂成为学生展示生命活力的场所,活动成为学生追逐梦想的舞台,学校成为学生流连忘返的家园。

      城乡学校在变革中共同发展

      距离宝鸡市区约1小时车程的凤翔县横水一中,是一所农村学校,记者来采访时正赶上学校施工,到处是忙碌进出的工人和充满朝气的学生。学校的教学楼等硬件条件远远赶不上城市的好学校,却透出农村学校一种特有的淳朴气质。

      走进教室,发现这里的课堂和山东杜郎口中学有些相似,学生分组围坐,自学、交流讨论、展示、反馈等有条不紊。尽管外面刺耳的电锯声此起彼伏,但学生在课堂上却很专注,似乎忘记了外面的一切。在他们身上,你看不到很多农村孩子常有的自卑与羞怯,取而代之的是他们自信乐观、积极向上的精神。

      一位学生告诉记者,课改给了她展示自己的舞台,锻炼了自己的胆量,在课堂上她发言更积极,学习的兴趣和自主性提高不少,人际交往能力得到了提升。不仅如此,课改还提高了她的生活自理能力,“以前在家什么都靠父母,自己的衣服都是妈妈帮着洗,现在自己的衣服自己洗。”

      课改不仅改变了这里的学生,也改变了这里的教师,提升了他们的专业素养,让他们对教育有了更深的理解,知道什么样的课是好课,如何上课了。用宝鸡市教研室副主任田培中的话说,现在横水一中的教师基本上都可以出去上示范课了。

      “课堂教学改革对知识的习得、能力的养成、公民意识的培养等,都具有重要意义。”横水一中校长王建强坦承,学校进行课堂教学改革,最初的想法是为了“提分”,现在则更注重学生精神的发育、心灵的成长。

      通过课改,仅仅两年时间,横水一中就经历了一次凤凰涅槃般的蝶变。中考上线率从22.4%跃升至55.8%,学校从全县初级中学的第三梯队挺进第一梯队,生源大规模回流,一举改变了曾经“生源流失”的被动局面。

      正是因为学校在课改方面的突出表现,尽管学校的硬件设施及教学成绩并不理想,但依然被评为宝鸡课改五星级学校第一名。全省课改先进单位宝鸡仅有两名,横水一中便是其中之一。

      如果说作为农村学校,横水一中通过课改实现了教育质量的突飞猛进,那么,宝鸡高新一小则通过课改实现了一所城市学校的“全面发展”。

      走进高新一小,记者有一种很特别的感觉。不只是因为圆弧形的教学楼别具一格,也不只是因为校园里那些融汇了传统文化元素的独特设计,而是这里有一种独特的环境和氛围,让人感觉这里不仅是学习的地方,更是成长的园地。

      高新一小校长郭冬梅介绍说,学校的整个环境和设施都是站在学生“学”的立场上进行设计的,“教育要把学生的潜力发挥出来。如果教师把自己练成作家、演说家,自己的学生却没有发展,教师就白当了。课改要研究学生的学习方式和教师的教学方式,让教师的‘教’更好地为学生的‘学’服务。”

      记者去学校采访时,恰逢学校每周一次的“音乐大世界舞台”活动。学校在环廊中间的广场上建了一个露天小舞台,旁边立着一架巨大的小提琴造型,走廊里设有专门的音响设备。活动还没开始,学生就在教师的组织和带领下,以班级为单位陆续来到舞台周围,教学楼的二楼和三楼走廊里也站满了人。活动的全部节目都由学生自己设计和表演,每周一个班,轮流进行。尽管他们的表演并不那么专业,但这是学生自己的音乐节日,是他们实现自己音乐梦想的舞台,更重要的是,它让每个普通学生都能参与自己学校的艺术活动,感知音乐之美,丰富课外生活。

      “课改不仅让学生喜欢学习,也让他们各方面的能力都发展了,学校真正成了学生成长的乐园。”教师张莉说。

      学校五年级语文教师何娟,不久前参加了中国教师报举办的“中国好课堂”大赛分赛区的比赛,并获得特等奖。她获胜的秘密武器是在课堂上使用了学校研发的“思路图示学习法”。“‘思路图示学习法’是从学生的心理特点出发,为帮助学生更好地学而特别研发的一种教学工具,旨在将形象思维和抽象思维结合起来,用简单的思路图画出自己对文本的思考,鼓励学生‘说’的同时,更强调学生的‘思’和‘写’。”何娟说。

      在《桥之思》一课中,54位学生用54份各不相同的“思路图”,表达了他们对课文的独特理解。如一位学生写出了自己的“桥之思”:“桥是路的连接和延伸,是没有路的地方的路,各种优美的桥给人一种美的享受……有了桥,世界会变得更美好。”在短文习作《我们需要“无形的桥”》中,另一位学生写道:“这个世界上有许多由尊重、谅解、关注和信任构筑起来的‘无形的桥’。尊重就是对别人多用一些礼貌用语;谅解就是多一些体谅,不要动不动就对别人发脾气;了解就是多关注外面的世界;信任就是我们对他人的相信程度。如果世界上多一些这样的‘桥’,我们的世界该多好啊!”

      教育在创新中播撒希望

      在高新一小看完演出回到教学楼大厅时,记者遇到了两位家长,她们正在那里用彩纸制作小饰品。询问得知,她们是一年级的学生家长,来学校做志愿服务,用小饰品来装饰教室的墙。“看到老师很辛苦,我们就来帮着做点事情。”其中一位家长说。

      一位五年级学生家长告诉记者:“课改后孩子的变化非常大,自主学习能力更强了,学生学习从被动到主动,课堂气氛活跃,学生人人参与,45分钟很快就过去了,不像我们那个时候,上课就是在熬时间。”

      不久前,教育局对全市5000多位师生开展了问卷调查,发现课改已经得到大部分教师、学生的认可。91.5%的学生认为在新的课堂中学习效果比较好;95%的学生对这种学习方式充满了信心;83.6%的实验教师认为实行新的课堂教学,效果有很大提高。

      事实证明,课改实验不仅没有影响教学成绩,反而促进了教育教学质量的全面提升。在焕发着生命智慧的高效课堂上,学生的自主学习、深度思维习惯得以养成,探究合作、语言表达能力得以提升,学习自信心增强,个性得以张扬,素质明显提高。

      截至今年4月,宝鸡的课改学校已发展到575所,涵盖基础教育各个学段,占学校总数的60%以上,6个县区实现了整体推进。新课改催生了“以生为本”的新课堂,推动了学生的全面发展,促进了教师的专业成长,提升了教育教学质量。宝鸡市委、市政府对全市的高效课堂改革给予了充分肯定,认为“课改的实施和推广,体现了教育的科学发展观和正确的政绩观”。

      目前,课改已经成为宝鸡基础教育改革的核心工作,它触动了素质教育的灵魂。从孩子们“我参与、我快乐、我自信、我成长”的笑脸上,人们看到了宝鸡教育的前途和希望。

      宝鸡教育,正破茧成蝶,迎风飞舞。

      ●后记

      作为当前中国基础教育改革和发展的战略主题,素质教育理应在课堂教学这个主阵地上充分展开。但遗憾的是,全国并没有提出一个可供参考的具操作性的课改模式,大多数地方和学校还没有在实践中找到具体的操作办法。于是,教师们还是用一本旧教案天天重复“昨天的故事”。

      如今,时代的快速发展和迅猛的技术变革给教育带来了严峻挑战。“面对新的形势和任务,我们越来越感到,必须把教育改革和发展的重点放在内涵发展上来,必须把推进素质教育作为工作的基本取向,必须在课堂教学改革上有所作为。”苏永兴说。

      近年来,宝鸡市通过课改为当地教育注入了活力,搅动了教育改革发展的“一池春水”。

      有人说,在应试教育体制下推进素质教育,无异于“戴着镣铐跳舞”。然而,在同样的条件下,有人被束缚成了“僵尸”,有人却跳出了优美的舞姿。为什么会有如此巨大的差别?

      最主要的原因是重视的程度。在宝鸡,这种重视首先表现在资金支持上。为了调动方方面面对课改的支持,宝鸡市教育局对课改实行项目管理,列支专项资金用于课改教师的培训等。2010年列支40万元,2011年猛增至567万元,2012年更超过1000万元,这一举措极大地调动了教研部门和实验学校的积极性。

      期待越来越多的地方真正重视课改,重视教育。如此,中国的教育梦才能早日实现。(转自20131120《中国教师报》)


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2013年11月22日 15:15:09

最美不过斑斓色

      依河而建的渭河公园是宝鸡人最引以为豪的地方,它身处繁华喧嚣的城市,却给人们带来温馨优雅的享受。虽已初冬之时,但秋意不减,那里五彩斑斓的美景,格外引人入胜。

      周末,我无法拒绝这初冬暖阳的邀请,又去那里亲近自然了。

      公园变黄了,是银杏、是杨树、是梧桐……整树的叶子在清风中由绿转黄,深的、浅的、明亮的、厚重的,没有萧瑟和悲凉,满眼是生机与成熟。每一叶都有自己的个性,都是无法复制的大自然的杰作。它们用黄色点亮生命中最靓丽的时刻,向阳光挥手、向蓝天炫耀,最后又轻快流畅地跳着华尔兹,优雅大方地飘下。树下有小孩子仰着头,伸手去接,树叶却调皮地一转身,落在地上,孩子追了过去,轻轻地拾起它,小心地握紧叶柄,左看右看,然后举着树叶,高兴地跑开了,留下一串串纯真的欢笑声。 

      公园变红了,是樱花树、是爬山虎、是红叶石楠……层层叠叠的红叶在暖阳的拥抱下,迟迟不愿谢幕,长的、短的、尖的、圆的,没有年迈与苍老,红得热情、红得稳重。一团团、一簇簇、一片片,像燃烧的火焰,热烈奔放,又像是述说着迷人的故事,引人遐思。更有那火棘,静静地开花、悄悄地结果,直到在树间艳艳地红遍了,才被发现。红红火火的火棘果好像繁星一般,鲜艳夺目地撒落在油绿的叶间,又像是一颗颗扁圆的红宝石,密密麻麻地缀满枝头。成熟饱满的果子,成了鸟儿们“聊天”时交口称赞的美味,众口不再难调,在一曲曲婉转悠扬的歌声中回味无穷。

      公园仍是绿的,是松柏、是棕榈、是冬青……高的、矮的、粗壮的、苗条的,没有炫耀与华丽,依旧亲切朴实、默默无闻。苍翠的颜色一直未变,只有在记忆中才发现,它们的确是变高大了、变粗壮了、变宽厚了。那洁净、内敛的绿啊,让人看不厌、看不够、看不完……只有画家的笔才能描绘出这无穷的生命的色彩。它们幽雅飘逸的神韵、潇洒利落的身姿,让人不由得去感悟生命的永恒。

      公园变了,还是没变?……

      湛蓝的天空、飘逸的白云、炫目的黄叶、火红的果实、挺拔的绿树……色彩斑斓的渭河公园是享受迷人初冬的好去处,你也来吧!(转自《宝鸡日报》)


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2013年11月22日 15:10:54

又是一年菊满园

张静

    菊花开了,这满城尽是黄金甲的烂漫意境自然不能放过。

      周末,忙完琐事,去市植物园看菊展。进正门,放眼望去,整座园子里,菊花显然是绝对的主角。无论是移栽在盆里开得肥硕的大瓣菊,还是随意散落在草坪中、不起眼的小雏菊,都以自己独有的风姿装点着植物园,风儿吹过,一缕缕香气弥散在寸寸清冷的空气里。

      对于菊,我素来欢喜那份素净和清宁。此时,在喧嚣的人群里,映入眼帘的这些五颜六色的菊花,我有太多的欲望和热情,去触摸,去探寻。

      惊喜的是,走在我前面的老伯,七十多岁的样子,正满面红光地指着一盆盆菊花津津乐道,这是“玉蟹冰盘”,左边的“枫叶芦花”,前面那几盆叫“一坯雪”,旁边的“芳溪秋雨”……

      老伯娓娓道来,如数家珍般。旁边的我早已惊讶得一句话也说不出来,只好愣在那里,把耳朵撕得老长,细细聆听老伯关于菊花的诠释,心里却在纳闷:这平日里熟稔的菊花,怎会有如此清雅的名字?一时,我的兴致更浓了,赶紧跟着老伯。听他讲,黄灿灿的是“金芍药”,白生生的叫“白西施”,那几盆在高高架子上的,唤作“紫玛瑙盘”,连地上一丛丛扎成堆的雏菊,老伯上下嘴唇一碰,竟然也成了什么“海云红”“绣芙蓉”“醉贵妃”……他老人家说得一板一眼,而我,先是瞠目结舌,欣喜若狂,然后呢,就剩下把这些菊花一一看个究竟了。

      小心近身,仔细端详:这菊真是千姿百态,万般柔美。比如那两盆“白西施”与“醉贵妃”,紧紧偎依在一起,一白一红,唇红齿白,如才子和美人相伴;又见那盆“胜绯桃”,恰似怀春的少女见了英俊小生时两颊漫上的酡红双晕,怎么看都让人心生几分怜爱;更有我斜前方的“秀芙蓉”,体态高雅,透着浓郁的贵气和富态;至于淡淡的绿菊,是我很少见到的,它的瓣体细长清秀,温婉娴雅中透出似书香闺秀一般的恬静与纯美。

      老伯见我很专注的样子,转过头来对我说,菊极易入画,随意剪下一枚残瓣或折下一枝斜杈,都是极具画意的。当年齐白石先生画菊,多以色泽饱满、浓艳明丽的笔法,观之一眼,则一扫沉闷积郁之气,心中顿觉舒朗。到了晚年,先生画菊更多偏向简约淋漓之手笔,配之与虫草、飞鸟或溪水,极富生活意趣。

      是哦,世人皆爱菊,大抵因了那句“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的千古垂爱吧?想那五柳先生南山荷锄而归,但见菊花丛中,花瓣于寒霜中舒展着柔婉和纤嫩,倾泻一种不可抵挡的风骨和清寂,这种淡泊和豁达,委实值得敬畏。     

      这般想来,我的目光再一次停留在那一盆盆明丽素雅的菊花中,一种“问君何能尔,心远地自偏”的清韵涌上心头。(转自《宝鸡日报》)


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2013年11月22日 15:06:54

冬日晴暖寻绿意

 

    如果现在仍然认为绿色是宝鸡冬季的奢侈品,那么只能说你缺少发现。

    只要你将目光锁定在市区北坡森林公园,便不难寻觅到有别于枯萎、萧瑟、疏落、凋零之外的绿意。

    当市区沿街硕大的梧桐飘飞着黄叶,时不时随风撒于路面,满树金黄的银杏一再提醒你季节更迭,远处山山黄叶飞旋,更远处白雾缭绕,一片灰蒙蒙、黑沉沉时,映入眼帘的绿就不单是一种颜色,而是一种心灵的抚摸、情绪的慰藉,仿佛一个多年未谋面的挚友等着相见。

    那么找吧!有绿的地方自然充满生机,完全值得呼朋引伴来攀登、出力、流汗。从坡底向上望去,整个坡面深陷于森森的林木之中,高矮不一,稀疏有别。一团团深浅各异的色块如挂毯般从塬顶悬下来,风过处,如波似浪,起起伏伏,摇摇晃晃,就像一个颇为顽皮的孩子,既想让人看清颜面,又躲躲闪闪,不住地逗引你,一刻也不想消停。

    尽管由下到上、由近及远,都像不经意泼过焦墨一般,但仔细辨认,还是有星星点点的黄色夹杂其中,似乎是一种必要的过渡,或是铺垫和陪衬。那绿绝对不是春日的鲜嫩、夏天的肥厚、初秋的丰盈,而是经过三个时令的洗礼、打磨、淬炼,褪去了有招摇之嫌的浮华,仅剩下荡涤过后幸存的积蓄。因而那色泽远观虽然还是以绿为主基调,但近看却有细微的不同,满树大致上还是浓密的绿,但一片叶子上却有部分正在由绿转黄、一个枝条上也是黄绿相间、一丛树冠上更是散布着黄斑,绿中透黄、绿中泛黄、绿中隐黄。面对这一情景,你会觉得自然法则既冷酷又无情,不住地改变着、征服着,每时每刻,从不间断。在这种铁律面前,因势而变、顺势而为大概是一种不错的选择。

    还是别忙着慨叹,赶紧走进心中的向往吧。一路向上,马路边茂密的女贞满身绿装,好像在嘲弄严酷的西北风,若想在它身上留下印记只能是枉费心机;小广场上的枇杷、棕榈,完全无视那冷血的掠夺,用不屈的顽强站在枝头留守;走不多远就会看见一棵香椿,簇簇不算太大的叶片,虽有黄意隐现,但总体上依然以绿为主。传统的凌寒君子雪松和柏树,四季不输气节,肆虐的寒风根本无法剥夺其本色,总是那么苍翠欲滴,把青绿慷慨地献给注视的目光。稍加留意,松柏还真不少,以前种的、新近栽的,孤身一棵立于路边、三五抱团居于花圃、一大片成群成林成景长于或平缓或稍陡的空闲坡地,惹得人总要多瞅几眼。那些曾经如霓如霞、似虹似练的桃树和红叶李之列,这时早已寂静无声,人们经过它的身旁,甚至连头都懒得抬一下。值得称道的是,由公园中心广场向西延伸的一条路上,两侧的松树筑起两道绿屏,密密麻麻、挤挤挨挨,置身其间,满眼都是此时此刻少有的新奇,徜徉流连其中,头脑中肯定难觅冬的概念。

    别人张扬时不显山露水,别人沉寂时依旧不变初衷;当四野碧绿,如洋如海时,不贪功倨傲;当大多数同类都难以抗拒季节的遴选,退出绿色阵营时,高擎绿色大旗才显得风骨独特,才更难能可贵。北坡的绿,就是这个季节不可多得的坚守者。

    请允许我改编唐人张九龄的一首诗,作为向您推荐北坡之绿的理由:北坡有佳木,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。举目皆可得,观之长精神。(转自《宝鸡日报》)


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2013年11月22日 14:59:46

十单不如一棉?

立冬之后,天气越发寒冷。有的老人里里外外穿上好几层才觉得暖和,但是也有些老人穿个薄秋衣,套件羽绒服就出门了。老人到底如何穿才更保暖呢?

      衣服不是越多越保暖。很多老人认为穿的衣服越多越暖和,这实际上是一个误区。因为衣服本身是不产热的,只起到隔离的作用。因此,保暖的关键不是穿多少层,而是衣服的材质。棉和羽绒因为存在大量空隙,能容纳一定量的空气,保暖效果会好一点。俗语有句话叫“十层单不如一层棉”,说的也是这个道理。

      贴身衣物保持温度。里三层外三层的衣服,如果都是很透风的毛料,不但非常厚重而且还起不到保暖效果。倒不如穿一套贴身的保暖内衣,然后再加一层毛衣。当然,在衣服的最外层,最好加一件能够抗风的羽绒服或者皮衣,这种穿衣法既能够持久保持身体的温度,又能不受到外部冷风的侵袭。

      气管不好穿棉背心。患有慢性气管炎、肺气肿及胃部疾病的老年人最好穿件棉背心;患有心血管疾病的老人衣服不能太重,太重会影响血液循环和妨碍行动,应选择轻软面料;关节活动不够灵便的老年人应尽可能穿对襟开扣的毛线衣,纽扣也宜少些,便于穿脱。

      脖颈防寒很重要。一是颈部是人体的“要塞”,布满了重要穴位,做好保暖能预防冬季颈椎病的发生。二是颈部保暖还可避免头颈部血管因受寒而收缩,使脑部的血液循环减慢,对高血压、心血管病、失眠等都有一定好处。三是许多呼吸道疾病也都是因为颈部受风而引起的。因此,颈部御寒对老人来说至关重要。老人可以选择羊毛围巾或者较为宽松的脖套。但尽量不要选择领口较紧的高领毛衣,以颈部感到自然舒适为宜。《生命时报》


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2013年11月22日 14:56:34

六种心理有助长寿

美国两大心理学家研究总结

六种心理有助长寿

美国《科学日报》近日报道了最新一项心理与长寿关系的研究发现,一些看似不好的心理活动其实有益长寿。

      适当忧虑。研究发现,那些被父母说成“异常快乐与性情乐观”或“从来不发愁”的孩子,长寿几率反而低。美国加州大学心理学教授弗雷德曼说:“我们经常听到的劝告是:要快乐,要高兴,这样才会健康。然而,新研究结果显示,发愁有时也是件好事。”多项研究证实,适当忧虑有益健康,对男性而言,尤其如此。

      做喜欢的事。研究发现,中年积极运动对长寿很关键。身体出问题才发誓要开始运动的人,往往难以持之以恒。做自己感兴趣的活动,更能坚持。弗雷德曼表示,只要能从椅子上站起来,做什么都行。

      不过度乐观。德国一项 4万名人参与的研究发现,过度乐观的人更可能做一些高危险行为,如抽烟、酗酒、吸毒、飙车等,在 10年里遭遇残疾或死亡的风险更高。而对未来较悲观的人可能会更重视健康与安全,更懂得自我防护,并鼓励身边人一起行动。

      喜爱社交。《美国科学院院报》刊登英国伦敦大学学院一项新研究发现,无论内心是否感到孤独,没有社交都会增加老年人的死亡风险。相反,社交生活能增寿,与亲友保持联系、帮助他人等都可以。

      保持成就感。很多人认为,早退休早享福。但新研究发现,与早早退休无所事事的老人相比,退休后继续做一些力所能及的工作的老人寿命更长。科学家表示,舒适的工作环境、事业成就感能让人保持快乐。心理学教授马丁博士表示,事业越成功的人早死的可能性越小。有很多追求目标的人往往更长寿。

      态度认真。研究发现,童年时期态度认真是预示长寿的一大信号。认真的人会多做有益健康的事。弗雷德曼表示,有韧性、值得信赖是长寿者的两大特点。此外,节俭、坚持、注重细节和有责任心都是长寿秘诀。《生命时报》


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2013年11月21日 11:04:46

高中英语常用词组、短语归纳(4)

在…支配下;任由…摆布  atthe mercy of

圣诞快乐!      MerryChristmas!

给某人捎个信儿    takea message for sb.

中秋节      Mid-autumnDay

上百万的,许许多多的    millionsof

改变主意      changeone's mind

当心油漆未干。    Mindthe wet paint!

下决心      makeup one's mind

外交部长      theminister of foreign affairs

错过机会      missan opportunity

犯错误      makea mistake

由疏忽所致      bymistake

现代      inmodern times

零钱      smallmoney

某人身上没(带)钱    haveno money with sb.

选某人为班长    makesb. monitor

某一天清早      onthe early morning

在山顶上      atthe top of the mountain

参加海军      jointhe navy

如果有必要的话    ifnecessary

需要帮助      inneed of help

呈现一片新面貌    takeon a new look

打某人的鼻子    hitsb. on the nose

做笔记      make/ take notes

与…无关      havenothing to do with

张贴通知      putup a notice

对某人毫不在意    payno notice to sb.

运转着,实施中    bein operation

订购某物      placean order for sth.

失业了      outof work

一副眼镜      apair of glasses

颐和园      theSummer Palace

此处禁止停车!    Noparking here!

在…方面起积极作用    takean active part in

在过去的几天里    inthe past few days

对某人有耐心    bepatient with sb.

熟能生巧。      Practicemakes perfect.

演出,表演      puton performances

亲自,当面      inperson

给某人照相      takea photo of sb.

弹钢琴      playthe piano

摘花      pickflowers

捡钱包      pickup a wallet

去野餐      goout for a picnic

一堆书      apile of books

可怜某人(因同情而帮助某人)  have / take pity on sb.

出于同情      outof pity

代替      inplace of

坐某人的座位,代替某人的职务  take one's place

举行,发生      takeplace

代替,代理      takethe place of

订计划      makea plan

玩牌      playcards

对某人开一个玩笑    playa joke on sb.

与…一起玩      playwith sb.

在操场上      onthe playground

对…感到满意    bepleased with

喜欢做某事      takepleasure in doing sth.

生活富裕      livein plenty

正要…的时候    onthe point of

对某人有礼貌    bepolite to sb.

受某人喜爱      bepopular with sb.

占有,拥有      takepossession of

发电站      powerstation

当权,执政      takepower

因为某事赞扬某人    praisesb. for sth.

赞扬      inpraise of

出席会议      bepresent at a meeting

眼下      atpresent

互赠礼物      exchangepresents

在压力下      underpressure

防止某人做某事    preventsb. from doing

以…为代价      atthe price of

无论花多少代价(不惜任何代价)  at any price

以…为自豪;对…感到得意  takepride in

小学      primaryschool

入狱,被监禁    goto prison

在狱中服刑      bein prison

将某人送进监狱    throw/ put sb. into prison

越狱      escapefrom prison

解决问题      solvethe problem

回答问题      answerthe question

遵守诺言      keepone's promise

答应,许下诺言    makea promise

以…自豪      beproud of

养家糊口      providefood and clothes for one's

family

公共事务      publicaffairs

舆论      publicopinion

当众,公开      inpublic

出版社      publishinghouse

故意地      onpurpose

把…推到一边    pushaside

推倒,(风)刮倒    pushover

拖延,推迟      putoff

不可能      outof the question

接力赛      arelay race

通过无线电广播    onthe radio

衣衫褴褛,穿破衣服    inrags

在火车站      atthe railway station

小(大)雨      light/ heavy rain

一线希望      aray of hope

伸手去拿      reachfor sth.

够不着      outof ones' reach

乐意干某事      beready to do

事实上      inreality

实现希望      realizeone's hope

为此,为此理由    forthis reason

接待处      receptiondesk

参考;谈到      referto

留在某人的记忆中    remainin one's memory

提醒某人做某事    remindsb. to do sth.

使某人想起      remindsb. of sth.

应…请求      byrequest

因此,结果      asa result

盛产;有大量的…    berich in


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2013年11月21日 11:02:47

高中英语常用词组、短语归纳(3)

向人瞪眼,怒目而视    glareat

(灯,火)熄灭    goout

复习功课      goover the lesson

进了一个球      scorea goal

犯语法错误      makemistakes in grammar

懂某人的意思    graspone's meaning

勿踏草地      keepoff the grass

养成…的习惯    getinto the habit of

用手      by hand

分发      handout

一方面…另一方面…    onthe one handon the otherhand

少量的      ahandful of

过幸福生活      livea happy life

损害,伤害      doharm to

一个好收成      agood harvest

保持镇静      keepone's head

身体好      ingood health

记住某事      learn/ know sth. by heart

紧握某物      keepa tight hold on sth.

握住;抓住      catch/ take / get hold of

趾高气扬      holdone's head high

暑假      thesummer holidays

休假      onholiday

为(向)…表示敬意;为了纪念…  in honour of

对某人抱很大希望    havehigh hope for sb.

怀着…的希望    inthe hope of doing sth.

住院      be inhospital

大约一小时      anhour or so

挨饿      gohungry

打猎      gohunting

匆匆忙忙      in ahurry

不知道      haveno idea

但愿,要是…就好了    ifonly

给某人留下好印象    makea good impression on sb.

慢慢前进      inchone's way forward

患难之交才是真朋友。    Afriend in need is a friend indeed.

告诉某人某事    informsb of sth

坚持要做      insiston doing

视察工厂      inspecta factory

激动人心的演讲    aninspiring speech

急需帮助      ininstant need of help

打断谈话      interrupta conversation

介绍信      aletter of introduction

收到请帖      receivean invitation

邀请信      aletter of invitation

讲笑话      tella joke

和某人开玩笑    playa joke with sb.

旅行      make ajourney

使某人高兴的是    toone's joy

不可以貌取人。    Don'tjudge a man by his looks.

初中      ajunior high school

正在那时      justthen

与…保持联系    keepin touch with

使…不进入…    keepout of

成功的秘诀      thekey to success

踢门      kickthe door

踢掉鞋子      kickoff one's shoes

跪下      godown / fall on one's knees

敲门      knockat the door

最迟,至迟      atthe latest

迟早      sooneror later

哈哈大笑起来    burstinto laughter

违(守)法      break/ obey the law

制定一条法律    makea law

摆设餐具(准备吃饭)    laythe table

过着简朴的生活    leada simple life

忽略,遗漏      leaveout

听关于…的讲座    attenda lecture on

给某人一个教训    teachsb. a lesson

从…在中吸取教训    takea lesson from

惊讶地叫了一声    letout a cry of surprise

透漏消息      letout the news

大写字母      acapital letter

仰卧 / 俯卧    lie on one's back / stomach

复活,苏醒过来    comeback to life

交通信号灯      trafficlights

列一张购物清单    makea shopping list

谋生,度日      makea living

丧生,死;牺牲    loseone's life

泄气;灰心      loseheart

失音      loseone's voice

输一场      losea game

祝你好运。      Wishyou good luck.

洗衣机      awashing machine

欣喜若狂      bemad with joy

邮寄包裹      sendthe parcel by mail

赚钱      makemoney

交朋友      makefriends

取得进步      makeprogress

利用      makeuse of

编造故事      makeup a story

弥补某人的过失    makeup for one's mistake

有礼貌      havegood manners

商标      atrade mark

满分      fullmarks

观看一场篮球比赛    watcha basketball match

进行比赛      havea match

祝你成功。      Mayyou success.

五一节      MayDay

通过这种方式    bythis means

用…方法,依靠    bymeans of

决不      by nomeans

按…尺寸做      maketo one's measure

采取措施      takea measure

量身高      measureone's height

获得金牌      geta gold medal

医疗队      amedical team

体检      medicalexamination

吃药      take /have some medicine

满足…的需要    meetthe needs of

遇到风暴      meetwith a storm

去开会      go toa meeting

开会      have ameeting

举行会议      holda meeting

为纪念      inmemory of

对…一点儿也不怜悯    have no mercy on sb.


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2013年11月21日 11:01:27

高中英语常用词组、短语归纳(2)

立方米      cubicmeter

对…感到好奇    becurious about sth.

对…造成巨大损害    dogreat damage to

处境危险      indanger

过时      out ofdate

在不久前,前几天    theother day

对…充耳不闻    bedeaf to sth.

对付,应付      dealwith

负债      indebt

还清债务      outof debt

做出决定      makea decision

做好事      dogood deeds

付诸行动,生效    dothe deed

直到深夜      deepinto the night

沉思      deepin thought

深夜      deepinto the night

毫不耽搁,立刻    withoutdelay

迟迟未做某事    delaydoing sth.

发表(演说等)    delivera speech

满足要求      meetthe demands

外语系      foreignlanguage department

百货商店      departmentstore

难以形容      beyonddescription

决心做某事      bedetermined to do sth.

随着工业的发展    withthe development of industry

献身于,致力于    devoteoneself to

处于灭亡的危险中    bein danger of dying out

没作用,没影响    makeno difference

做…有困难,难以…    havedifficulty in doing sth.

应邀赴宴      beinvited to dinner

向四面八方      inall directions

做出新的发现    makea new discovery

正在讨论中      underdiscussion

洗盘子      washdishes

在远方,在远处    inthe distance

对…冷淡      bedistant toward sb.

对…有益      dogood to

做坏事,犯罪    dowrong

挨门挨户      fromdoor to door

隔壁的      nextdoor

下楼      godownstairs

到市区去      godowntown

缓慢前进,拖延    dragone's feet

催人泪下      drawtears from sb.

渴望做某事      dreamof doing sth.

在墙上钻孔      drilla hole in the wall

赶走      driveoff

使某人发狂      drivesb. mad

挣钱      earnmoney

谋生      earnone's living

究竟      onearth

别着急,别紧张,放松些  takeit easy

对…有很大影响    havea great effect on

努力做某事      makeefforts to do sth.

鼓励某人做某事    encouragesb. to do sth.

量入而出;使收支相抵    makeends meet

美满的结局      ahappy ending

说英语的国家    English-speakingcountries

报名比赛      enteroneself for a contest

剧场的入口      theentrance to the theater

在除夕      onNew Year's Eve

虽然,即使      evenif / even though

时事      currentevents

参加考试      have/ take an examination

进行体格检查    carryout a medical examination

考试及格      passan examination

为…树立榜样    setan example to sb.

做早操      domorning exercises

产生,成立      comeinto existence

做实验      carry/ do / make an experiment

做解释,说明    makean explanation

做鬼脸,装怪相    makea face

事实上      as amatter of fact

未能…      failto do sth.

落后,掉队      fallbehind

对…而熟悉      befamiliar with sth.

因…而闻名      befamous for

作为…而闻名    befamous as

摸某人的脉      feelone's pulse

觉得想做…      feellike doing sth.

伤害某人的感情    hurtone's feelings

春节      theSpring Festival

发高烧      havea high fever

科学领域      thefield of science

五十多岁时      inone's fifties

关键人物      akey figure

填写表格      fillin the form

刹那间      in aflash

一场大洪水      abig / great flood

扫地      sweepthe floor

在三层      onthe third floor

三层楼的建筑    abuilding of three storeys

正在开花      bein flowers

放(风筝等)    flya kite

糊里糊涂      in afog

欺骗,愚弄某人    makea fool of sb.

在山脚下      atthe foot of the mountain

空军      theair force

靠武力,强行    byforce

用很大力气      withgreat force

对外贸易      foreigntrade

养成好习惯      forma good habit

碰碰运气      tryone's fortune

每四个一组(一批);四个四个地  in fours

常客      afrequent visitor

新手      afresh hand

同…交朋友      makefriends with

那时起      fromthen on

不时地,时常    fromtime to time

不劳而获。      Nopains, no gains.

做游戏      playgames

代沟      generationgap

开始认真(做某事)    getdown to sth.

陷入麻烦      getinto trouble

有音乐天分      havea gift for music

用尽,耗尽,筋疲力尽    giveout


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2013年11月21日 11:00:03

高中英语常用词组、短语归纳(1)

首先,尤其重要的,最重要的  above all

偶然,无意中    byaccident

对(于)…很积极    be active in

合计为      addup to

承让错误      admitone's mistake

接受某人的建议    take/ follow one's advice

就…提出建议    giveadvice on

建议某人做某事    advicesb. to do sth.

后天      the dayafter tomorrow

毕竟;终究      afterall

违心      againstone's will

在…岁时      atthe age of

实现目标      achieveone's aim

在空中;悬而未决    inthe air

在户外,在露天里    inthe open air

在机场      atthe airport

火警      thefire alarm

满腔怒火      befilled with anger

因某人之言行而生气    beangry at sth.

生某人的气      beangry with sb.

通知      makean announcement

相继地,按顺序地    oneafter another

相互,彼此(三者或三者以上之间)  one another

相互(指两者之间)    eachother

没有回答      giveno answer

为…而担心      beanxious about

急于做某事      beanxious to do sth.

分开住      liveapart

除了      apartfrom

因某事向某人认错或道歉  make/offeran apology to sb for sth.

与某人争论某事    arguewith sb. about sth.

放在一边      laysth. aside

请某人指点 / 帮助    ask sb. for advice / help

惊讶于…      beastonished at sth.

以前,曾经      at onetime

注意      payattention to

对…抱正确的态度    takea correct attitude towards sth.

引起(注意,兴趣等)    attractone's attention

仰卧/仰泳      lie/ swim on one's back

重感冒      a badcold

两件行李      twopieces of baggage

保持/失去平衡    keep/ lose one's balance

在舞会上      atthe ball

洗冷水澡      have/ take a cold bath

阵亡      bekilled in battle

在海滩      onthe beach

整理床铺      makethe bed

以…开始      beginwith

在…起始,开始    atthe beginning of

自始自终      frombeginning to end

形成…局面;产生    comeinto being

安全带      asafety belt

三思而后行。    Secondthoughts are best.

尽力,尽最大的努力    do/ try one's best

尽量利用,善用    makethe best of

一切顺利,万事如意    allthe best

黑体地,粗体地    inbold

出身于农民家庭    beborn in a peasant's family

鞠躬      make abow

动动脑子      useone's brains

打破纪录      breakthe record

深吸一口气      takea deep breath

屏息;憋住气    holdone's breath

上气不接下气    outof breath

刷牙      brushone's teeth

突然哭起来      burstinto tears

突然一阵大笑    aburst of laughter

要不是      butfor

呼救声      acall for help

保持镇静(别慌)    keepcalm

保持安静(别吵)    keepquiet

保持不动(别动)    keepstill

保持沉默(别说话)    keepsilent

夏令营      asummer camp

去野营      gocamping

情不自禁…      cannothelp doing

打牌      playcards

照顾,保管      takecare of

医疗护理      medicalcare

假若那样的话    inthat case

以防万一      incase

下倾盆大雨      raincats and dogs

赶上(或超过)    catchup with

偶然      bychance

免费      freeof charge

主管,在掌管之下    incharge

由…负责      inthe charge of

掌管,负责      takecharge

高兴起来      cheerup

童年时      inone's childhood

挑选,选择      makea choice

圣诞节时      atChristmas

去做礼拜      goto church

烟头      cigaretteend

为…鼓掌      givesb. a clap

接近      getclose to

一块桌布      atable cloth

一套衣服      asuit of clothes

童装      children'sclothing

集邮      collectstamps

产生,发生      comeabout

(偶然)遇见或发现    comeacross

走过来;长出,发芽,上升;抬头  come up

共同,共有      incommon

参加比赛      competein a contest

举办音乐会      givea concert

条件是      oncondition that

祝贺某人      congratulatesb. on sth.

相反地      onthe contrary

失控      out ofcontrol

与…谈话;交谈    havea conversation with sb.

在…期间/过程中    in/ during the course of

被…覆盖      becovered with

因某事和某人发脾气    becross with sb. at sth.

划掉      crossout

对…残忍      becruel to sb.


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